據(jù)了解,學(xué)校推行一體化課程改革以來,計(jì)算機(jī)教研室在推行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課改過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以改促教,逐步完善一體化人才培養(yǎng)模式。同時(shí),教研室注重“以老帶新”師資培養(yǎng),經(jīng)常開展一體化課程改革的討論和專題培訓(xùn),分享課改經(jīng)驗(yàn),取得初步成效。蘇冠楠主任主講的《工學(xué)結(jié)合一體化課程的開發(fā)》、吳樂璋老師主講的《工學(xué)一體化工作頁的編制》和倪曉陽老師主講的《一體化課程課堂教學(xué)組織》等專題培訓(xùn),幫助老師們理解“一體化課程開發(fā)的流程”,提供了“用問題引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)”和“教師解決一體化課堂教學(xué)組織困惑”等參考方法,得到教師們的一致好評(píng)。